Rentrée 2016 de l'Enseignement Catholique de la Manche
L’école : œuvre de miséricorde
13h30 Accueil-café au Centre d’Accueil Diocésain (Centre-ville de Coutances - Entrée par la cour des Unelles)
14h00 Intervention de M. Joseph HERVEAU, responsable de la mission « animation pastorale » et du réseau EUDES (Education à l’universel, au développement et à l’engagement solidaire) au SGEC.
Partage en petits groupes, suivi d’un temps de questions/réponses.
16h30 Célébration eucharistique à la cathédrale, présidée par Mgr Laurent Le Boulc’h. Remise des lettres de mission aux nouveaux chefs d’établissements.Cette rentrée s’adresse à TOUS les membres des communautés éducatives : chefs d’établissements, enseignants et personnels OGEC, animateurs en pastorale, prêtres, parents, bénévoles.
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DERNIÈRES INFOS
ST SAUVEUR LE Vte - ABBAYE : CONCOURS NATIONAL DE LA RESISTANCE ET DE LA DEPORTATION 2016
Concours National de la résistance et de la déportation 2016
1ère place du collège de l'Abbaye de Saint Sauveur le Vicomte dans la catégorie : travaux collectifs-classes de collège !Lorsque j'ai proposé le sujet du concours de cette année dans mes deux classes de 3e, je fus agréablement surprise du nombre de volontaires. « Résister par l'art et la littérature » est un sujet assez particulier et un peu difficile à traiter, qui ne leur parlerait sans doute pas. Ils m'ont prouvé le contraire. Avec six volontaires dans chaque classe, on avait un groupe certes nombreux mais nécessaire pour la production qu'ils ont choisi de faire à l'unanimité.
Léa, Eve, Thaïs, Adèle, Thibault, Jules, les deux Benjamin, les deux Nicolas, Romain et Mattéo ont préféré opter pour une réalisation entièrement à la main, « pour garder l'esprit de l'art et la littérature pendant la guerre et l'Occupation. Le numérique et l'ordinateur dénatureraient trop le sujet» d'après Thaïs. Réaliser leur mémoire manuscrit prit donc du temps, en plus du travail de recherches. L'avantage du nombre est qu'ils ont pu s'ouvrir à plusieurs voies d'étude et de recherches selon leur préférence (la poésie, le dessin, les tracts ou alors plutôt l'étude des camps de concentration ou la France libre...) et balayer le sujet assez largement. Ils se sont réunis deux midis par semaine pendant plus de trois mois, ainsi que deux mercredis après-midi et plusieurs soirées. Leur investissement et leur enthousiasme m'ont bluffée. On a fait appel à notre dessinateur de talent, Célestin, pour réaliser une couverture originale, une représentation en pochoir façon street art de la Marianne de la France Libre.
C'est donc avec un poil de regret de ne pas avoir d'exemplaire supplémentaire de leur travail (le choix d'une réalisation manuscrite a son petit défaut !) qu'ils ont relié leur soixante-deux pages avec de la cordelette mais cela a été compensé et récompensé par une très grande fierté le jour de l'annonce des résultats : prendre partie de tout rédiger a certainement valorisé leur dossier et ils n'ont jamais été aussi ravis d'avoir utilisé un stylo-plume !Ce qu'ils ont retiré de cette expérience, au-delà d'avoir été lauréats, c'est Mattéo qui l'a exprimé très simplement : « On découvre des choses qu'on pas le temps de voir en classe, on se rend compte à quel point les mots ou les dessins ont été aussi une arme pour lutter contre l'ennemi ou simplement pour survivre. La Résistance, c'est en fait très large ! Et puis faire ce concours, c'est aussi faire un travail de mémoire, pour qu'on n'oublie pas. »
Lysiane RIDEL
Professeur d'Histoire-Géographie
Collège Abbaye de Saint Sauveur le VicomteGRANVILLE - SEVIGNE : CONCOURS DE LA RESISTANCE ET DE LA DEPORTATION
CONCOURS DE LA RÉSISTANCE ET DE LA DÉPORTATION
En présence de Monsieur Jacques Witkowski, Préfet de la Manche, de Monsieur Marc Lefèvre, 1er vice–président du Conseil départemental de la Manche et de Monsieur Jean Lhuissier, Inspecteur d'académie, Marc-Audouin Madeline-Derou, élève de 1e S, a reçu le premier prix en devoirs individuels classe lycée du Concours National de la Résistance et de la Déportation (CNRD), son devoir, de qualité, étant également sélectionné pour être présenté au jury national.
Comme en témoigne le sujet imposé cette année, « Résister par l'Art et la littérature », la Résistance ne s'est pas uniquement fait entendre au travers du bruit des armes, de la déflagration des attentats et autres sabotages. Elle a pu prendre tout son sens, s'appuyer et se nourrir, en effet, des travaux protéiformes des artistes, acteurs incontournables de cette guerre idéologique et psychologique.
Par l'ampleur des travaux de recherche, de dissection des sources écrites, orales et filmiques, Marc-Audouin a mis en exergue le rôle « de ce Peuple d'Ombres évoqué par Malraux lors du transfert des cendres de Jean Moulin au Panthéon, ces hommes et ces femmes qui ont eu le courage de se lever, et de rester debout » comme il l'énonce dès son introduction. « Auraient-ils la même place dans nos mémoires si, au travers de poèmes, de textes, de chansons et de dessins, certains d'entre eux n'avaient pas transmis, au-delà des barbelés, des murs froids, de la Nuit et du Brouillard, au-delà du temps qui passe, leurs espoirs et leurs désespoirs, leurs peurs, leurs révoltes, toute leur humanité ? ».
Officiellement institué en 1961, la participation à ce concours constitue incontestablement un acte citoyen, de mémoire et d'engagement.
Emmanuelle Germanicus7e CHALLENGE SOLAR CUP DES MEILLEURS VEHICULES SOLAIRES
Mercredi 15 juin, le Pavillon des énergies près de St Lô accueillait une centaine de collégiens du Nord-Cotentin pour le 7e challenge Solar Cup des meilleurs véhicules solaires.
18 équipes finalistes venant de cinq collèges privés du département étaient venues, mini-véhicule solaire sous le bras, pour participer à trois épreuves. D'abord un oral, devant un jury composé d'enseignants, de parents d'élèves et de personnes issues du monde de l'industrie. Puis une note sur le design a été attribuée à chaque projet. Des courses ont enfin permis aux équipes de valider - ou pas - leurs choix techniques.
Dans la première moitié de l'année scolaire les 6 professeurs de Technologie (des établissements St Paul et St Joseph de Cherbourg, Notre-Dame de St Pierre-Eglise, Ste Marie de Valognes ainsi que l'Abbaye de St Sauveur le Vicomte) ont proposé à leurs élèves un cahier des charges commun et un panel de matériaux et composants identiques. Répartis en équipes d'environ 5 élèves les élèves ont désigné un chef de projet et se sont distribué les tâches.
Ils ont imaginé, dessiné, fait des choix et réalisé un véhicule d'une trentaine de cm maximum. C'est évidemment le support, motivant pour les élèves, qui permet aux enseignants d'aborder un grand nombre de notions exigées par le programme de Technologie et le Socle Commun.
Une conférence et de nombreuses animations (impressions 3d, gravure laser, concours de selfies, etc ...) sont venues ponctuer cette journée. L'annonce des résultats a clos cette 7e édition.
(Classement ci-après)
Classement oral :
1er « PandaBou » Collège de l'Abbaye de St Sauveur
2e « Karteam » Collège Ste Marie de Valognes
3e « Funnyland » collège St Paul de Cherbourg
Classement design :
1er « Karteam » Collège Ste Marie de Valognes
2e « Kids Production » Collège St Joseph Cherbourg
3e « The Flash Team » collège St Paul de Cherbourg
Classement course :
1er « Monster Car » Collège Notre Dame St Pierre-Eglise
2e « SnowFlakes » collège St Paul de Cherbourg
3e « StarTeam » collège St Joseph de Cherbourg